EDUCACIÓN EN VALORES

Educar- ex ducere :  Dar al que aprende los medios de abrirse al mundo, encauzarlo hacia el pleno desarollo de sus potentiales. Traer desde adentro hacia a fuera, lo mejor de cada uno: valores y virtudes, donos y talentos, sabiduria y habilidades.
 
 
Objectivos del area Educación y Valores:
 

  • Aprender y compartir es una de las bases de la plataforma. Cada uno con su sabiduría individual puede     levantar la conciencia en toda la isla, compartiendo conocimientos y herramientas claves y dando soluciones sustentables. Queremos ofrecer alternativas prácticas para vivir en armonía con la naturaleza, aprendiendo de ella. Si juntamos sabiduría y talentos, generamos sinergia. Si juntamos los 4 generaciones- adultos, niños, adolescentes, mayores- creamos comunión, el pueblo, el tribu, donde cada uno lleva un papel importante y único.
  • Nos juntamos, socializamos y disfrutamos de la rica diversidad de personas, criaturas y naturaleza y     aprendemos jugando cómo podemos mejorar la vida en nuestra isla, haciéndola más bonita.
  • Conservamos, perpetuamos el conocimiento local, tradicional y artesanal y nos abrimos al conocimiento  global, a nuevas inspiraciones integrales y sustentables de un nuevo mundo en nuestra planeta tierra – nuestro presente y futuro.



Aprender y compartir y la vida social de las 4 generaciones entendiendo sus especialidades y necesidades.
 
Adultos:

  • Son el eje central en la sociedad/comunidad con la responsabilidad de sostener y promover a los otros 3 generaciones/edades. 
  • Son los preservadores, conectadores, soportadores y constructores de la sociedad. Crean la estructura para que se desarrolle la vida de la comunidad, disfrutando y valorando la diversidad. Deben facilitar la integración de los diferentes edades en la vida, creando ambientes educativos, culturales y de ocio(?) intergeneracionales.
  • Deben desarrollar una conciencia alta con la base de respecto a madre tierra, siguiendo las leyes naturales.  Viven la vida sustentable y autentico, siendo buenos ejemplos.
  • Pueden compartir conocimiento laboral y profesional de cada area (permacultura, arte, bio-construcción,

      informática…) Dan talleres a adultos, niños, adolescentes y mayores. 

  • Pueden dar jornadas de prácticas a los adolescentes.
  • Tienen mucho trabajo y necesitan recibir ayuda e inspiración de las otras generaciones.

 
Objetivos:    
Sensibilizar la gente para las necesidades y valores de los adultos.
Crear espacios adecuados para vivir y disfrutar la comunidad, para talleres, cultura, arte y compartir conocimiento.
Promover interacciones entre ellos mismos, y mayores, niños, y adolescentes.
Deben dar y recibir ayuda de las otras edades.
Crear el banco de talento (mapa de recursos) (Objetivo de la plataforma) y facilitar una abundante y variada oferta a todas las necesidades de las 4 generaciones.
Tomar la responsabilidad de ser eje de la sociedad, escuchar a madre tierra y vivir en armonía con ella y    todos los seres.
    
    
Niños:

  • Cada niño/a trae ya una sabiduría natural, única, inherente e inmensa.
  • Son maestros de espontaneidad, naturalidad y pureza.
  • Necesitan que respetemos sus ritmos.
  • Aprenden jugando.
  • Quieren seguir sus intereses y talentos inherentes.
  • Quieren explorar la vida real y sus sueños.
  • Necesitan que les damos ofertas de talleres y proyectos para satisfacer sus curiosidades.
  • En un comité de niños pueden expresar cómo ven el mundo y cómo quieren cambiarlo y darle forma.
  • Necesitan un entorno protegido en el que puedan desarrollarse libremente y donde recibir acompañamiento en temas emocionales y sociales.

 
Objetivos: 
Sensibilizar la gente para las necesidades de los niños y su sabiduría y sus valores.
Debemos respetar y seguir su sabiduría interior porque son nuestro futuro. Ellos traen consigo todo lo que  necesitan para crear un mundo nuevo. Es imprescindible integrar los niños en decisiones de la comunidad.
Comité de los niños 
Reconocer su aprendizaje natural y libre e imitarlo. Hay que recordar nuestro niño interno y vivirlo.
Promover interacciones entre niños y adultos, niños y adolescentes, niños y mayores.
Crear espacios adecuados, vivos, naturales y artesanales para explorar, descubrir y probar.
Facilitar una aprendizaje no directivo y respetuoso (pedagogía alternativa?) en comunidades
(socio)educativas, escuelas vivas, en la naturaleza, al aire libre.
Ofrecer talleres variados a los niños, integrando todas las facetas de la vida.
Se necesita un pueblo entero para criar(?) a un niño.

    
Adolescentes:

  • Es la generación «perdida» entre niño y adulto, pero con mucho potencial, porque son el futuro y, al igual que los niños (y todos los seres humanos) traen ya todo lo que necesitan para crear un mundo mejor.
  • Disfrutan hacer proyectos desde el principio hacia al final, sentirse grande y capaces.
  • Necesitan interacciones donde se sientan respetado, significativo, útil e importante.
  • Ellos traen una inmensa fuerza de la juventud y grandes capacidades intelectuales y una riqueza emocional.
  • Necesitan aprender y conocer más concreto la vida «laboral» en el contexto de sus diversos profesiones.
  • Necesitan ser preguntados cómo ven el mundo y cómo quieren cambiarlo y crearlo.
  • Comité de los adolescentes
  • Quieren explorar el movimiento, la fuerza física, el arte, la informática y los obstáculos intelectuales y     científicos y todos los aspectos de la vida.
  • Exploran autorresponsabilidad y la vida de los adultos.
  • Necesitan acompañamiento en temas de sexualidad, emociones y también como usar de manera sana el mundo digital.

            
Objetivos:
Sensibilizar a la gente de sus necesidades y sus valores.
Promover interacciones con niños, con mayores, con adultos.
Reconocer su sabiduría interna y integrar los adolescentes en decisiones comunitarias.
Promover jornadas de prácticas y conectar con carpinteros, cocineros, educadores….Dales trabajos responsables como Coworkers. Facilitar talleres y proyectos reales, de bio-construcción, de permacultura, y supervivencia.
Facilitar campamentos como Visionquest, campamentos salvaje…o de deportes.
Crear espacios adecuados donde pueden explorar su fuerza física (Parque de Skate, de escalar..cama elástica.) Crear espacios de encuentro entre ellos con acompañantes con alta conciencia, ofreciéndoles unentorno rico, diverso e inteligente con alternativas a videojuegos y móviles. (Cine documental, mesa deping pong…) (zona sin wifi y móviles)
Darles acompañamiento consciente a sus preguntas relacionado a sexualidad.
Usar su fuerza para apoyar los mayores y niños y los adultos.
    
    
Mayores:

  • Son la generacion «olvidado» en nuestra sociedad actual.
  • Llevan más sabiduría de la vida que las otras generaciones
  • Tienen conocimiento de viejas tradiciones y artesanías locales de una vida más simple y más natural.
  • Tienen más paciencia y tiempo
  • Disfrutan encuentros entre ellos para hablar, comer, socializar, para inspirr e integrar. Crean ayuda entre ellos mismos
  • Necesitan ser integrados en el pueblo, en la comunidad. 
  • Necesitan ser respetado y reconocido por sus talentos y conocimientos
  • Necesitan una vida mas tranquilo pero vivo
  • Necesitan sentirse útil, importante y feliz
  • Necesitan ayuda y soporte de los otros generaciones


Objetivos: 
Sensibilizar a la gente de las necesidades de los mayores y también a sus valores y su sabiduría. 
Reintegrar los mayores en la sociedad, dandoles una vida activa en el pueblo, en comunidad, una vida intergenerational. Darles la oportunidad de impartir talleres en los que puedan compartir sus conocimientos sobre artesanía, hierbas, huerta, historia local, narración de cuentos….
Promover interacciones entre mayores y niños, mayores y adolescentes, mayores y adultos.
Darles sentido y significado a través de funciones significativas en la comunidad.
Usar recursos humanos para ayudarles.
    
Valores:
·        Respeto a Madre tierra, Naturaleza, y seres vivos, humanos
·        Cuidarse a si mismo y  a los demás
·        Tolerancia
·        Aprendizaje viva y real
·        Intergeneracional
·        Autosuficiencia
·        Compromiso
·        Autosuperación
·        Open mind